TP.HCM: Tạo bước đột phá trong giảng dạy STEM mùa học mới

Trong năm học 2025-2026, giáo dục TP.HCM đặt giáo dục STEM trở thành một trong những nhiệm vụ trọng tâm, với mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng, phù hợp với định hướng phát triển khoa học - công nghệ và chuyển đổi số.

Quá trình triển khai và thực trạng

Ngay từ năm 2018, khi STEM/STEAM còn là khái niệm mới mẻ, TP.HCM đã tiên phong đưa mô hình này vào thử nghiệm. Quá trình triển khai cho thấy STEM không chỉ giúp học sinh hứng thú hơn mà còn khuyến khích khả năng sáng tạo, tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề. Khi chương trình giáo dục phổ thông 2018 được áp dụng, STEM được xác định là phương thức quan trọng để chuyển từ lối dạy học truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.

Những điểm mới trong năm học 2025-2026

Phổ cập STEM ở các cấp học: TP.HCM dự kiến đưa tiết học STEM gắn liền với chương trình chính khóa từ tiểu học đến THPT. Bên cạnh đó, các hoạt động như câu lạc bộ STEM, nghiên cứu khoa học, robot… cũng được mở rộng để học sinh có nhiều lựa chọn hơn.
Giảng dạy song ngữ STEM: Một bước tiến quan trọng là triển khai giảng dạy bằng cả tiếng Việt và tiếng Anh trong một số trường. Điều này giúp học sinh không chỉ tiếp cận kiến thức khoa học mà còn rèn luyện kỹ năng ngoại ngữ, chuẩn bị tốt hơn cho hội nhập quốc tế.
Trang thiết bị hiện đại: Nhiều trường xây dựng phòng học STEM - Robot - AI với đầy đủ thiết bị thực hành, tạo điều kiện để học sinh học tập trong môi trường công nghệ số hiện đại.
Đào tạo giáo viên và đổi mới đánh giá: Giáo viên được bồi dưỡng để làm chủ các công cụ công nghệ mới, phát huy tinh thần sáng tạo. Đồng thời, hình thức kiểm tra - đánh giá cũng được điều chỉnh theo hướng phản ánh đúng năng lực và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế, thay vì chỉ dựa vào điểm số.

Tầm quan trọng và kỳ vọng

Việc thúc đẩy STEM và STEAM không chỉ dừng ở cải tiến phương pháp dạy học, mà còn là một phần trong chiến lược phát triển dài hạn của TP.HCM nhằm bứt phá về khoa học - công nghệ. Giáo dục STEM song ngữ được coi như thước đo năng lực đổi mới sáng tạo, đồng thời là công cụ giúp học sinh tiệm cận tri thức toàn cầu ngay từ ghế nhà trường.

Thách thức đặt ra

Không phải trường nào cũng đủ điều kiện cơ sở vật chất và kinh phí để xây dựng phòng học STEM hay triển khai chương trình song ngữ.
Cần cân nhắc để nội dung STEM phù hợp với khả năng tiếp thu của từng cấp học, tránh quá tải cho học sinh.
Giáo viên phải được hỗ trợ đầy đủ về cả phương pháp sư phạm và kỹ năng ứng dụng công nghệ, để đảm bảo việc triển khai thực sự hiệu quả.